1. ВНИМАНИЕ! В течении пары дней +- будет переезд форума на более защищённый сервер. Возможны периодические перебои в работе.

Нумерация люков на планшетах

Discussion in 'Топографические съёмки и изыскания' started by Svoloch5000, Oct 10, 2013.

  1. Доброго всем дня. Возможно данная тема уже поднималась, но к сожалению я ее не смог отыскать.
    Итак суть вопроса такова: Как правильно присваивать номера люкам на планшете м-б 1:500 и как правильно нумеровать выходы труб из колодцев?
     
  2. alexyus

    alexyus Форумчанин

    Svoloch5000, (ну и ник)
    Оставь своё емайл. сброшу книжку "Руководство по съёмке и составлению планов подземных коммуникаций и сооружений, Москва 1979г.", кажется там подробно всё расписано.
    Мог бы и сюда залить по ограничения по размерам 20 Мб
     
  3. К сожалению я нашел там только разграфку планшета, а принципов нумерации не заметил =(
     
  4. alexyus

    alexyus Форумчанин

    Давно не листал, но нашёл сразу
    ккк.JPG
    А если ещё посмотреть образцы выполнения планов. то можно понять, что сверху справа-на лево. По моему это где-то даже написано
    --- Сообщения объединены, Oct 10, 2013, Оригинальное время сообщения: Oct 10, 2013 ---
    А вот что "зелёная книжка" говорит
    кк1.JPG
    настораживает фраза в скобках (при наличии документации)
     
  5. Спасибо!! вот насчет сверху справа-на лево и искал. Кстати вопрос: как я понял планшет разбивается на 25 квадратов и номера люков присваиваются по принципу в первом квадрате от 1- до 10, во втором от 11- до 20 и т.д. Что делать если в квадрате скажем 20-30 люков? Я так понимаю им присваивается буквенной значение, например 15а. Вот каков принцип присваивания?
     
  1. This site uses cookies to help personalise content, tailor your experience and to keep you logged in if you register.
    By continuing to use this site, you are consenting to our use of cookies.
    Dismiss Notice
  1. This site uses cookies to help personalise content, tailor your experience and to keep you logged in if you register.
    By continuing to use this site, you are consenting to our use of cookies.
    Dismiss Notice