получение корочек геодезиста

блин, как слепой с глухим общаемся. Я не подвергаю сомнению, что от уровня преподавателя зависит очень многое, если не все, и не говорю, что надо вообще нафиг повыкинуть все прочие предметы, кроме основных. Но и явного перекоса нельзя допускать. А с тем, что такой перекос есть, соглашаются и сами преподаватели. И количество часов по непрофильным предметам сильно увеличили по сравнению с тем, как это было раньше. И уровень подготовки молодых специалистов сильно упал. Как и уровень преподавания.

 

не убедили. Это курс школьной программы.

 

да ладно, не было. По другому только назывались. Те же пальцы на ОБЖ бинтовали.

 

ну и как, научили? Надеюсь на промедол не подсели? )))

 

Когда читаешь произведения Жюля Верна, «затеряный остров» и т.д. понимаешь, что ты никакой не инженер))) ну я про себя так думаю, как минимум. Там инженер это практически нынешний академик но с практическими навыками и познаниями практически во всех сферах и в биологии, и в физике и в механике и ещё бог знает в чём.
А какие раньше были офицеры в армии? Многие писали стихи, прозу, делали географические, натуралистические и этнографические исследования.
Вот зачем солдату быть умным? Ему надо уметь только «штыком коли, прикладом бей», а ведь учились и танцам и прочему, просто чтобы соответствовать званию.
Мне лично философия нравилась, и культурология, и вообще геодезист должен быть хоть немножко лириком, это моё твёрдое убеждение.

 

Кстати, ещё в 70-ые годы на "Прикладной (инженерной) геодезии" химии не было. А сейчас есть?

Всему, своё время. Сколько тогда было инженеров? А сколько сейчас? Вы считаете, что нынешние академики - цвет нации? Сейчас время узкой специализации, иначе тупик. Но это вовсе не значит, что геодезист должен знать только геодезию. В конце концов, умение мыслить никому ещё не мешало, но это невозможно без общеобразовательных и общетехнических дисциплин.

 

тут надо конкретно по ВУЗам глядеть. У мну была (100 часов), Vladimir VV пишет, что тоже изучал. В общем, сколько ВУЗов, столько и программ.

 

А сколько тогда людей жило на Земле? А сколько сейчас? А какие тогда были возможности коммуникации? А какие сейчас? А сколько стоили книги и учителя тогда и сейчас?
Узость специализации это и узость мышления. Вот я, на своем примере, убедился в этом. Мне видите-ли не нравится, что земля круглая, не нравится, что поправки за кривизну СК надо вводить. Я почти всю свою геодезическую практику провел на строительстве или изысканиях небольших объектов. Вот и стал мыслить шаблонно.
Ширина программы высшего образования корнями уходит в 18-19 век, когда быть образованным значило несколько больше, чем просто владение определенной специальностью. Сейчас всё идет к стандартизации и узкой специализации, придумали бакалавриат, выкинули лишнее из программы, даже из спец. предметов. Я наверное уже писал когда-то, что в годы моей учебы программа прикладной геодезии стала короче в 2 раза, чем была за 5 лет до поступления, и стала еще короче после выпуска. Выкидывают вывод формул, выкидывают рассказ о том "почему должно быть так", дают просто "это так, а это так", поэтому нет глубины в знаниях. Разучиваемся думать.
Ну а главная причина узости, это банальная лень и наличие доступных развлечений - убийц времени. Теперь вместо чтения книжки, я посмотрю фильм или сериал, поиграю в игру. В "старые-добрые" времена развлечениями были: игра в шахматы, чтение и письмо)

 

в любом ВУЗе, где есть геодезическое направление. А быстро только кошки ......